Ребята работали с виртуальными лабораториями МЭШ. На этот раз ученикам предстояло изучить видеоматериал по построению сложных функций и физических моделей, после чего воспроизвести весь алгоритм самостоятельно.

Они строили графики функций в «Математическом конструкторе», исследовали подъемную силу воздушного шара в «Архимеде», наблюдали за движением пузырька воздуха в жидкости и собирали электрические цепи в «Электродинамике».

Каждое задание — это не просто теория, а настоящая практика, которая помогает глубже понять важность знания из области математики при построении физических моделей на компьютерах. Ученики на личном опыте прочувствовали метапредметную связь.